Las etapas iniciales de los trastornos neurocognitivos en el ámbito sanitario

Destinatarios

Facultativos sanitarios, diplomados sanitarios, técnicos especialistas sanitarios, técnicos auxiliares sanitarios.

*Sólo recibirán créditos los profesionales sanitarios. En el caso de residentes, profesionales sanitarios en formación y personal no sanitario, los diplomas no llevarán créditos de formación continuada sanitaria.

Docente

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Actualizar los conocimientos en la prevención, detección precoz y diagnostico diferencial de las fases iniciales de los trastornos neurocognitivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Analizar los factores de riesgo de los trastornos neurodegenerativos, de cara a promover las medidas preventivas oportunas, tanto a nivel individual como institucional y de los servicios de salud.
b. Establecer la sistemática de diagnóstico de los trastornos neurocognitivos en las fases iniciales, teniendo en cuenta las consecuencias personales y familiares de este tipo de diagnóstico.
c. Desarrollar la estrategia de diagnóstico diferencial de los trastornos neurocognitivos más prevalentes: enfermedad de Alzhdrimer, demencia vascular, demencia por cuerpos de Lewy y demencia en la enfermedad de Parkinson.

Metodología

Para obtener el diploma acreditado, el alumno deberá:

• Pertenecer al grupo de destinatarios y ser profesional sanitario formado.
• Descargar todos los contenidos que forman la actividad.
• Realizar y superar todas las evaluaciones.
• Interactuar mediante los foros a los debates que el docente proponga.

Contenidos

- Estrategias preventivas en los trastornos neurocognitivos.

- Diagnóstico precoz de los trastornos neurocognitivos.

- Diagnóstico diferencial de los trastornos neurodegenerativos en fases iniciales.

Comentarios/ Valoraciones de los usuarios