REPERCUSIONES DEL BULLYING SOBRE LA SALUD MENTAL INFANTIL

REPERCUSIONES DEL BULLYING SOBRE LA
SALUD MENTAL INFANTIL
Autores: Almudena Ruiz López, Estefanía Valero Costela, Jonathan Cortés Martín

Objetivos

Introducción
En la actualidad, el acoso escolar (bullying) es un
problema social y de salud que ha creado gran
expectación en estos últimos años.

El objetivo de este estudio fue observar el
comportamiento y la afectación en la salud
mental de la persona acosada.

Material y Métodos
Se realizó un estudio de una muestra representativa de 100 estudiantes de E. S. O y 100 estudiantes de educación primaria.
El bullying se define como haber sido sometido a burla, golpeado o marginado dos o más veces a la semana, cuatro veces al
mes o al menos seis veces al año, y le pedimos que nos marquen sus sentimientos y expresiones ante esta actitud.

Resultados
La prevalencia en estudiantes de secundaria es del 30%
(22% en niños y 8% en niñas) y en estudiantes de primaria
es del 12% (7% en niñas y 5 % en niños), éstos refieren
haber sido objeto de alguno de esos tres comportamientos
y algunos de ellos durante el tiempo descrito.

Conclusiones
Este estudio confirma que estamos ante un problema serio que viven día tras día algunos de nuestro menores. Y que la mayoría
muestran aversión por ir al colegio y encontrarse con estas situaciones, también muestra como la mayoría no son capaces de
comunicarlo ni a los docentes ni a la familia por miedo a represalias.

Referencias Bibliográficas
http://espanol. stopbullying. gov/en-riesgo/efectos/rs7/%C3%ADndice. html
Orte Socías, María del Carmen. Los problemas de convivenvia en las aulas: análisis del bullying. Revista electrónica
interuniversitaria de formación del profesorado, 2003 DIC; 14(6-2).
Piñuel, I. y Oñate, A. (2006), El test AVE: Acoso y violencia escolar, Madrid, España. Tea Ediciones
Cerezo, F. (2001). La violencia en las aulas. análisis y Propuestas de Intervención. Madrid: Pirámide.



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